一个自闭的人，我不知道自已何时开始担心害怕别人的目光。
我如同寄生虫一般寄生在自已能够依赖的亲人身上，汲取他们的资金和精力。
我无法与班级的同学达到和解，他们无法原谅我的自卑却对此还加以恶意的曲解。
不想管了，不去想了。
我并不是一个喜爱孤独的人，我喜欢热闹，喜欢记录别人美好的瞬间，可是我却害怕接近的时候，这些东西再一次地远离我。
我的转机出现在了大学里，学校的特殊性将我们紧紧地捆在一起，我们在一起讨论规则，讨论分数，讨论成绩。
甚至有时候周围的人会跟我谈起白羽的事情，我很高兴能够提及他的一点点事情，毕竟白羽是长相都会受到别人青睐的人。
我很庆幸自已的身边有这位少年的存在。
他在我无助的时候伸出了援手，我无法忘记这份恩情。
帅气地身影在我的脑海中被深深地固定，可我同样觉得，他仅仅只是我的一个朋友。
我想明白，为什么以前的同学要以一种我无法理解的方式来羞辱我。
我也同样无法理解为什么每个人对待彼此都有着不同的面孔。
未升到大学的我，都带着一副虚伪的面具。
尽管他未曾发一言一语，可他好似却一眼将我的面具戳穿，他不在意我自已的表情，谈吐，心情，三观。说起来这和我带面具的初衷背道而驰。
我只想知道他的身上是否有着不同的面具。
不管自已以后该怎么样，也不想去理会自已能不能成为他的朋友。
我只想明白。
他是否真的坦诚相待？
白羽。
......
摸底考试结束后，带着欢喜的心情四处地寻找着校园里的美景，来缓解自已的压力，这一次考试徐源不及格的情况下却能够得到老师的宽恕。
惠茜：「难道真的只是老师仁德吗？我想在徐源开除出班级之后会有更加恐怖的惩罚等待着我们，如果是这样，徐源的侥幸逃脱是班级的幸运了。」
最终我选择了美术馆作为我的拍摄地点，周围的施工人员都在不断地抢修着某些电子设备，不断进出的样子让美术馆显得热闹了些许。
惠茜：「也不知道他们在忙什么？难不成是有什么人会来偷画作的保护设施吧？」
美术馆的长廊幽静而无声，白墙壁让人倚靠着好似自已在走向天堂的长廊一般，走廊旁的画作千篇一律，大多是个人的肖像画，而其中的手工艺品最让我舒心，莫比乌斯环的巧妙让我惊叹，走进美术馆安静的是灵魂。
最终我在一幅约翰内斯·维米尔的画中停下了脚步——戴珍珠耳环的少女。
蓝色的头巾，黄色的布料，我想这是这幅画中最为普通的地方，可她的珍珠耳环和她清澈的眼神，欲言又止的嘴唇让人无限地联想，少女有所言语。
惠茜：「真漂亮呢！拍一张。」
我在壁画面前尽量选择自已最合适的动作和动人的表情。
拿起照相机，按下快门的声音过于的吵闹，连忙捂住照相机，担心别人发现我在做什么坏事一样，尽管拍照取材并不是什么问题。
惠茜：「碰一下，应该没什么问题吧？美术馆的画也不是什么真迹。」
结果就在我即将触碰到的时候，警报器响起，我的心跳急剧上升，这是肯定的啦！谁会想到这个美术馆竟然有报警器来保护这些临摹的作品，担忧被前来的保安抓住，立马离开了现场。
惠茜：「吓死我了，真不应该去碰的。」
从美术馆中匆忙地离开，现在的时间段是八月份，天气燥热，而我的身体因为过度的紧张而分泌汗水，我不想让别人看见我这副慌乱的样子，要是这样我会很尴尬的。
结果在出美术馆后门的时候，撞见了一位男同学，我连忙地大步离开了现场，没有在意他诧异的眼神，紧接着从后门出来的保安将他抓住。
我急着逃跑的心情毕露无遗，这样一定会被别人当作犯罪的吧，不过没关系反正也只是碰到了警报器，并没有多余的小动作。
于是抱着这样的侥幸心理我回到了宿舍。
.......
白羽靠在自已的座椅上思考着事情。
E班今天的早晨远远必以往更加的躁动不安，不是因为大家还在庆祝过去的摸底考试，而是在今天摸底考试结束后能够发放正常的点数，不过并不是老师所说的三万而是三千。
学校的点数通过学生卡来交付，学生卡通过手机绑定，在公众号上能够查看到自已需要的点数，而学生卡类似于一种mini化的手机，其实在学生卡上同样可以查看自已的点数，只是没有手机那般详细而已。
学校摸底考试的扣分制度让我们捆绑在了一起，不过在个人点数的上面还有班级点数的存在，尽管我们现在显示的都是0，我想班级点数和个人点数存在关联，只不过关系不大，班级点数为0的时候，学校发放的点数为三千，如果班级点数为100的时候，学校发放的点数会变成三十万吗？尽管我认为这其中存在倍数关系，但我并没有心情去思考其中的直接关系。
班级点数也有可能关联到上升班级的可能性，假设班级点数高于上一个班级某种数值，我们就可以晋升到上一位班级的位置，进行轮换位置。
学校的点数制度在刚入学的时候并没有多加阐明，可当所有的考试与点数，衣食住行都与点数连结在一起的时候，所有人都明白了天大地大，点数最大的道理。
而我现在也注意到了学生手册上那简短的四个字：「分数万能」
不知道白羽意识到没有，我如是期待着他来询问我。
......
白羽：「好麻烦，也不知道现在怎么办。」
在交易之前个人点数的重要性并不足够引起我的注意，可在那天下午与老师的对话之中我明白了学校的规则是可以通过交易改变的，尽管老师在交易中没有提及点数的存在，但我想这也是交易的一种手段，这仅仅局限于我的猜测，我并没有将点数作为交易的内容，用了自已的承诺作为担保，现在想来我真是一个粗鲁的人。
分数也许真的是万能，其程度甚至到达了规则的底线，承诺与点数同价。
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